（二）如何研究
儿童发展方面的研究已有较长的历史，但在相当长的时间里，多是哲学、心理学、生理学、社会学等学科进行孤立的分割研究。作为研究对象的“儿童”的复杂性，决定了任何单一的研究范式和研究方法都难以涵盖和穷尽儿童发展中的问题。近年来，研究者开始采用“儿童科学”（child science）的概念，提出儿童科学“是一门强调各学科融合的新型的人类科学，旨在将医学、儿科学、发展心理学、教育学、法律学、社会学、工学和建筑学等自然科学、社会科学和人文科学结合起来，综合地探究和解决当今儿童所面临的各种问题”[110]。凡此种种，都要求我们以更加开阔的视野、更加专业的眼光以及不同学科的理论视角来开展跨学科的儿童研究，使儿童研究的实践建立在更加坚实的理论基础上。
